Vol. 32 (2026), Editorial

Intimate Scholarship de formadoras(es) en matemáticas: Contribuyendo a la generación de conocimiento práctico en la formación y apoyo a profesoras(es) de matemáticas

Editorial

https://doi.org/10.22352/SAUSTRAL20253205

Publicado 26-05-2026

Elizabeth Suazo-Flores⁺⁻
Helena Montenegro ⁺⁻
Leslie Gauna⁺⁻

Elizabeth Suazo-Flores

Universidad de Dakota del Norte

https://orcid.org/0000-0001-6565-3879

Helena Montenegro

Centro de Modelamiento Matemático. Universidad de Chile

https://orcid.org/0000-0002-0090-3889

Leslie Gauna

Universidad de Houston-Clear Lake

https://orcid.org/0000-0001-7216-3448

PDF

Palabras clave

educación matemática
formadores
Intimate scholarship

Cómo citar

Suazo-Flores, E., Montenegro , H., & Gauna, L. (2026). Intimate Scholarship de formadoras(es) en matemáticas: Contribuyendo a la generación de conocimiento práctico en la formación y apoyo a profesoras(es) de matemáticas. Revista Sophia Austral, 32. https://doi.org/10.22352/SAUSTRAL20253205

Crossref

Scopus

Google Scholar

Europe PMC

Resumen

no aplica

https://doi.org/10.22352/SAUSTRAL20253205

PDF

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.

Derechos de autor 2026 Elizabeth Suazo-Flores, Helena Montenegro , Leslie Gauna

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Artículos similares

Susana Sáez, Editorial , Revista Sophia Austral: Sophia Austral Nº14
Luis Alberto Vivero Arriagada, Helder Binimelis Espinoza, Dina Guarda Cerón, Uso de TIC en trabajo social: Análisis de experiencias del ejercicio profesional , Revista Sophia Austral: Vol. 28 (2022)
Rafael Miranda-Molina, Emergencia de la acción afirmativa en la universidad chilena: entre discursos de mérito y déficit escolar , Revista Sophia Austral: Vol. 32 (2026)
Sacha Rincón Quiroz, Fabián Esteban Lizana Vásquez, El conflicto sí tiene género: análisis del impacto del desplazamiento forzado en mujeres colombianas , Revista Sophia Austral: Vol. 31 (2025)
Andrés Soto-Yonhson, María Soledad Jiménez, Daniela A. Mansilla-Santelices, “¿Cómo se habrán sentido los niños?” Una aproximación a las preguntas del estudiantado al ser afectado por documentos de la dictadura chilena , Revista Sophia Austral: Vol. 29 (2023)
Gabriel Villalón Gálvez, Eduardo Cavieres Fernández, Gabriela Vásquez Leyton, Vinculando la enseñanza de la Independencia nacional con temas socialmente relevantes para la formación de ciudadanos , Revista Sophia Austral: Núm. 26 (2020): 2do Semestre (julio-diciembre)
Sebastián Torres Valderrama, Carolina Aparicio Molina, Formación Ciudadana en Carreras de Pedagogía: Estudio de Caso en una Institución de Educación Superior del sur de Chile , Revista Sophia Austral: Vol. 28 (2022)
Juan Carlos Chaucono Catrinao, María Elena Mellado Hernández, Prácticas de liderazgo de docentes y directivos que favorecen el aprendizaje de estudiantes en contexto mapuche , Revista Sophia Austral: Núm. 24 (2019): Segundo Semestre 2019 (julio-diciembre)
Raúl Octavio Hozven Valenzuela, Enrique Baleriola Escudero, Trabajo social enactado: el rol mediador de normas y decretos legales , Revista Sophia Austral: Núm. 24 (2019): Segundo Semestre 2019 (julio-diciembre)
Nadía Sofía Farías Cárdenas, Significados en torno al territorio antártico chileno por parte de docentes de Historia, Geografía y Ciencias Sociales del Liceo Manuel Barros Borgoño , Revista Sophia Austral: Núm. 22 (2018): 2º Semestre 2018

<< < 1 2 3 4 5 6 7 8 > >>

También puede {advancedSearchLink} para este artículo.